不再沉默：浅析校园霸凌与行动指南

校园霸凌亦称校园学生暴力，包括软暴力、硬暴力，其实就是暴力，不能用“霸凌”去弱化暴力的属性。校园霸凌是一种发生在校园内外、以学生为参与主体的攻击性行为，它主要包括身体霸凌、语言霸凌、社交霸凌、网络霸凌四种类型。

校园霸凌问题是有多种、多重原因。排除超雄基因的情况下，可以从以下几个方面去分析：

1、家庭因素：

（1）部分家长教育方式不当，缺乏有效教育方法，导致孩子缺乏正确的行为指导。

（2）少数家长自身问题严重，难以为孩子提供正面教育。

2、学校管理：

（1）教育法规限制了学校和老师的管理手段，责任划分不明确。

（2）家长常将责任推给学校，导致学校和老师在处理问题时过于谨慎，影响了对学生的教育。

3、学生受关爱不足，宣泄情绪的渠道不足：

（1）学生面临知识竞争压力，学校忽视了对学生情绪处理和问题解决能力的培养。

（2）缺少有效的情绪宣泄渠道，导致负面情绪积累。

4、社会文化影响：

（1）网络和媒体中的暴力、恐怖内容对儿童精神和思想产生负面影响。

（2）相关执法主体对违法行为监管不力，导致不良文化泛滥。

预防“校园霸凌”，应做到“三不”，即：不做受害者、不做霸凌者、不做冷眼旁观者：

1. 不做受害者

（1）避免携带贵重物品，不公开财物。

（2）尽量结伴同行，避免霸凌多发区域。

（3）与同学友好相处，理性解决矛盾。

（4）提升自我保护意识和能力，加强身体素质训练。

2. 不做霸凌者

故意殴打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人财物、故意非法伤害他人的行为有可能构成我国刑法中的寻衅滋事罪、强制侮辱罪、抢劫罪、故意伤害罪等。

3.不做冷眼旁观者

（1）拒绝煽风点火，不成为霸凌者的帮凶。

（2）表达对被霸凌者的同情和关心。

（3）在能力范围内提供帮助，及时报告老师和家长，甚至报警。

校园霸凌可能承担的法律责任：

校园霸凌事件的霸凌者侵犯受霸凌者合法权益，造成他人人身、财产或者其他损害的，依法承担民事责任。构成违反治安管理行为的，依法受到治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究其刑事责任。当然，学生实施的霸凌不完全是一个侵权行为，也可能是数个侵权行为组成，其损害的结果也可能是一个或者多个。因此，承担何种法律责任需要结合具体情形进行分析。

抵制校园霸凌，让每个孩子都沐浴在法治的阳光下，告诉孩子们既不要做霸凌者，也不要做受害者，让我们共同努力对校园霸凌说“不”！